为积极响应国家教育数字化战略行动，深入探索人工智能技术赋能课程建设与人才培养的新路径，5月13日下午，计算机与电子信息学院/人工智能学院在明理楼316会议室成功举办“数智驱动·案例重构——AI赋能教学创新与实践”主题教学沙龙活动。本次活动由计算机系承办，特邀超星集团智慧教育研究院研究员刘婷婷、智慧树网产品总监常蕾作专题报告。学院教学团队、课程负责人、课程组长、教师代表等20余人参加了活动，现场研讨氛围热烈。

在主题报告环节，智慧树网产品总监常蕾女士以“智慧慕课提质与数智驱动育才”为题，系统解读了“智慧慕课”的五大核心特征及标准建设方向。她结合教育部“人工智能+教育”行动计划及世界慕课大会最新成果，阐述了如何通过能力图谱、问题图谱、知识图谱的构建，推动课程体系从“知识传授”向“能力培养”转型。还分享了浙江大学《人工智能引论》等国家级智慧课程与数字教材建设案例，展示了AI学伴、动态资源推荐、个性化学习路径等典型应用场景。

超星集团智慧教育研究院研究员刘婷婷女士以“案例驱动智慧课程教学设计重构”为题，从政策驱动、标准建设、内核锻造和场景创生四个维度展开分享。她介绍了超星在高校教育大模型、AI知识库及40余种教学智能体方面的实践成果，并以《计算机语言程序设计》等“国一流”课程为例，生动展示了如何利用知识图谱与能力图谱实现“智能导学—多元评价—创新实训”的教学闭环。刘婷婷强调，未来课堂的核心是构建“师-生-机”深度协同的任务驱动式学习生态，通过真实工程项目牵引，实现规模化教育与个性化培养的有机统一。

在互动交流环节，与会教师就“智慧课程与混合式课程的本质区别”“AI知识库的建设成本与共享机制”“如何避免智能体应用中的同质化倾向”等焦点问题，分别展开深入探讨。部分已立项智慧课程负责人还结合自身建设进展，交流了知识图谱绘制、AI助教训练及过程性评价数据采集等实操经验。现场讨论深入、气氛活跃，教师们普遍反映对智慧课程的设计逻辑与技术落地有了更清晰的认知。

本次教学沙龙是计算机与电子信息学院/人工智能学院“AI+教学”系列教研活动的重要组成部分。下一步，学院将继续围绕课程知识图谱建设、AI智能体应用及项目式教学改革，培育一批具有示范引领作用的校级、省级智慧课程，切实推动本科教育教学的数智化转型与高质量发展。